Bouwonderwijs wint ook dankzij duaal leren aan populariteit

Op twee jaar tijd is het aantal leerlingen in de derde graad van het middelbaar bouwonderwijs met 12% gestegen: van 7010 in het schooljaar 2022-2023 naar 7834 dit schooljaar. Die positieve evolutie is ook te danken aan het duaal leren. In de bouw is dat bijna verdubbeld op twee jaar tijd van 331 leerlingen naar 630 vandaag.

Van afwerking, dakwerken, decoratie en schilderwerken tot hout, ruwbouw, koeling en warmte; alle duale bouwrichtingen met arbeidsmarktfinaliteit zien het aantal leerlingen toenemen. De sector is verheugd en opgelucht dat de jarenlange daling in het bouwonderwijs, stelselmatig wordt omgebogen naar een hernieuwde populariteit.

“Net zoals het volledige bouwonderwijs gaan ook de duale bouwrichtingen steeds meer in stijgende lijn. Hoewel het aandeel over het algemeen nog beperkt blijft, zien we dat duaal leren in richtingen als dakwerken, hout, decoratie en schilderwerken een sterke groei kent. Dat is ook de verdienste van de meer dan 2.000 bouwbedrijven die een erkenning hebben en dus stageplaatsen aanbieden. De capaciteit is aanwezig om duaal leren nog breder uit te rollen”, zegt Caroline Deiteren, directeur-generaal van Embuild Vlaanderen.

Groeicijfers voor alle duale bouwrichtingen

In het duaal bouwonderwijs met arbeidsmarktfinaliteit zijn opvallende stijgers in twee jaar tijd ‘decoratie en schilderwerken’ (van 7 naar 53), ‘Dakwerken’ (van 12 naar 43) en ‘hout’ (van 100 naar 254). Ook ‘koeling en warmte’ (van 97 naar 140), ruwbouw (91 naar 109) en afwerking (24 naar 31) doen het goed.

“Leerlingen in de duale bouwrichtingen leren standaard werken met 3D-tekenpakketten en gebruiken digitale technologieën zoals GPS en digitale meettoestellen. De bouwsector werkt steeds vaker met de laatste technologieën en pakt er ook mee uit. Leerlingen komen daarom op de schoolbanken en op de bouwplaats snel in contact met digitale toepassingen”, aldus Caroline Deiteren.

“Duaal leren is zo waardevol omdat de leerling extra ervaring opdoet en opleiding krijgt op de werkvloer. Zo verkleinen we de stap van studeren naar het actief meedraaien in het atelier en op de werf.  Tijdens de duale leerperiode komen we in overleg met de school tot een bijgewerkt takenpakket en leerprogramma dat aansluit bij de realiteit van het bedrijf. Een jongere die in het duale systeem heeft meegedraaid, staat dan ook veel verder met zijn kennis over het reilen en zeilen op de werkvloer. Daarom zijn wij groot voorstander van duaal leren en zijn wij van in begin met het systeem gestart”, zegt Andy Zenner, zaakvoerder van Schilderwerken Zenner.       

Eindelijk gaat bouwonderwijs opnieuw in stijgende lijn

In de derde graad van het middelbaar bouwonderwijs tekenen we de voorbije twee schooljaren opnieuw groeicijfers op. In totaal het intussen om 7834 leerlingen. 12 % meer dan in het schooljaar 2022-2023.  

• In de doorstroomrichtingen (vroegere ASO) bouw- en houtwetenschappen is er een stijging met 72 leerlingen 276 (schooljaar 22-23) naar 348 (24-25).
• Het aantal leerlingen in de dubbele finaliteit (TSO) neemt eveneens toe van 1103 naar 1349 in de laatste twee schooljaren. Het gaat om een stijging met 22%. Vooral de afdeling ‘Koeling en warmte’ wint aan leerlingen wint (+72% tov 2022-2023)
• Hoewel het aantal bouwleerlingen in de derde graad arbeidsmarktfinaliteit voltijds daalt met 1% in vergelijking met vorig schooljaar (van 4721 naar 4670), is dat wijten aan het stijgende succes van de duale varianten. Zo zien we de afdeling ‘afwerking’ en ‘decoratie en schilderwerk’ - inclusief de duale richtingen - sterk groeien.

Inspanningen bouwsector

Ook de sector doet de laatste jaren forse inspanningen om met nieuwe campagnes en initiatieven om de troeven van de bouw uit te spelen bij jongeren. Recente voorbeelden zijn de grootscheepse nationale sectorale campagne ’de bouw kijkt verder’ met onder meer aanwezigheid op festivals, in games, op sociale media, en een BouwWizard die jongeren meteen in contact brengt met opleidingen, stages en jobs. Daarnaast brengt Embuild Vlaanderen met een gericht initiatief als de Toekomstbouwers professionals voor de klas en groepen leerlingen op werven en in ateliers. Zo krijgen zij uit de eerste hand te horen wat bouwberoepen te bieden hebben.